Navigácia

Novinky

Navigácia

    Kontakt

    Meno školy: Základná škola Rudlov
    Email školy: zsrudlov@gmail.com
    Adresa školy: Rudlov 126
    Telefón: 0917091781
    Email školy: zsrudlov@gmail.com

    Plán práce

    na školský rok 2018/2019

    Základné identifikačné údaje

    Názov školyZákladná škola Rudlov 126
    Adresa školyRudlov 126
    Telefón0917091781
    E-mail zsrudlov@gmail.com
    WWW stránkazsrudlov.edupage.org
    Zriaďovateľ 

    Vedúci zamestnanci školy

     Priezvisko, menoTelefónSluž. mobile-mail
    RiaditeľPaedDr. Zuzana Stanovčáková   
    ZRŠ    
    ZRŠ    
    ZRŠ    

    Rada školy

     Titl., priezvisko, menoKontakt
    predseda L. Sukovský 
    pedagogickí zamestnanciBc. E. Kladná 
       
       
    ostatní zamestnanciM. Kriváková 
       
    zástupcovia rodičovV. Kroková 
       
       
       
    zástupca zriaďovateľa L. Sukovský 
     S. Homičko 

    Personálne zabezpečenie vyučovania

    Pedagóg / zamestnanecFunkciaTriednictvoĎalšie úlohy a kompetencie
    PaedDr. Zuzana StanovčákováRiaditeľka  
    Ľubica DopirákováPedagogická asistentka  
    Mgr. Monika FejkováUčiteľka  
    Bc. Elena KladnáVychovávateľka  
    Mgr. Marek SarakaUčiteľ  
    Mária KrivákováŠkolníčka  

    Údaje o počte žiakov

    Ročník:1.2.3.4.5.6.7.8.9.Spolu
    počet tried1100000002
    počet žiakov9983     29
    z toho ŠVVP  1      1
    z toho v ŠKD         20

    Organizácia školského roka

    PrázdninyTermín prázdnin
    jesenné31. október - 2. november 2018
    vianočné27. december 2018 - 7. január 2019
    polročné1. február 2019
    jarné18. február - 22. február 2019
    veľkonočné18. apríl - 23. apríl 2019
    letné1. júl - 31. august 2019

    Kalendár akcií školy

    Privítanie prvákov, slávnostné otvorenie školského roku 2018/2019

    Vianočný rudlovský šlapáčik

    Vianočná akadémia

    Slávnostný zápis žiakov l. ročníka s kultúrnym programom

    Rudlovský šlapák

    MDD

    Týždeň mlieka

    Deň Zeme - 1.-4. ročník- úprava okolia školy

    Školský výlet žiakov 1.a 4. ročníka

    Deň zdravej výživy

    Október - mesiac úcty k starším - kult. program

    Kalendár porád

    30.8.2018

    1. Rozbor pedagogicko-organizačných pokynov MŠVVaŠ SR na školský rok 2018/2019

    2. Správa o výchovno-vzdelavacej činnosti za šk.rok 2017/2018

    3. Kontrola zápisníc z porád

    4. Diskusia

    5. Záver

    20.11.2018

    1. Hodnotenie prospechu, školskej dochádzky a správania žiakov za 1. štvrťrok školského roka - triedni učitelia

    2. Zovšeobecnenie kontrolno-hospitačných poznatkov za 1. štvrťrok školského roka - RŠ, ZRŠ

    3. Diskusia

    4. Opatrenia

    5. Záver

    25.1.2019

    1. Hodnotenie prospechu, správania a školskej dochádzky za I. polrok školského roka 2018/2019 - triedni učitelia

    2. Hodnotenie práce v školskom klube - vedúca ŠKD

    3. Rozbor previerok v rámci vnútroškolskej kontroly

    4. Diskusia

    5. Opatrenia

    6. Záver

    24.4.2019

    1. Hodnotenie prospechu, správania a školskej dochádzky žiakov za 3. štvrťrok školského roka

    2018/2019- triedni učitelia

    2. Zovšeobecnenie kontrolno-hospitačných poznatkov - RŠ, ZRŠ

    3. Diskusia

    4. Záver

    5. Opatrenia

    22.6.2019

    1. Hodnotenie prospechu, správania a školskej dochádzky za II. polrok školského roka 2018/2019

    - triedni učitelia

    2. Rozbor previerok v rámci vnútroškolskej kontroly - RŠ, ZRŠ

    3. Diskusia

    4. Opatrenia

    5. Záver

    4.7.2019

    1. Hodnotenie prospechu, správania a školskej dochádzky za školský rok 2018/2019 - RŠ

    2. Diskusia

    Pracovné porady zvolávať raz mesačne na riešenie aktuálnych problémov. Zamerať ich na hodnotenie práce tried, učiteľov a plnenie výchovno-vzdelávacích úloh školy. Na osobitných pracovných poradách prerokovať školský poriadok, organizačný poriadok, zabezpečenie CO a požiarnej ochrany na škole.

    SWOT analýza

    S (STRENGTHS) - Silné stránky

    odbornosť pedagogického zboru,

    pozitívne prijímanie zmien,

    účasť žiakov v rôznych súťažiach,

    veková rôznorodosť pedagogického kolektívu,

    vlastná jedáleň,

    vybavenosť IKT technológiami,

    zapájanie sa do rôznych projektov,

    veľkosť školského areálu.

    W (WEAKNESSES) - Slabé stránky

    nedostatočná prezentácia úspechov školy na verejnosti - v regionálnej tlači,

    zastaraná elektroinštalácia školy v starej budove,

    vyučovanie anglického jazyka,

    málo športových aktivít,

    chýba menšia telocvičňa, jazyková a hudobná miestnosť,

    dielne pre techniku.

    O (OPPORTUNITIES) - Možnosti

    využívať možnosti štrukturálnych fondov a iných zdrojov,

    zintenzívniť spoluprácu s OcÚ Rudlov ako aj s ostatnými OcÚ,

    skvalitniť prácu záujmových útvarov,

    pripraviť podmienky pre rozvoj športových aktivít,

    odbornú štruktúru vyučovania skvalitniť na 100 %,

    zmeniť školu na centrum vzdelávania, športu a kultúry - Otvorená škola,

    venovať zvláštnu pozornosť výučbe informatiky,

    zvýšiť využitie interaktívnych tabúľ priamo vo vyučovacom procese v rámci vyučovacích predmetov,

    využívať projektové vyučovanie,

    revitalizácia školského areálu,

    odhaliť, rozvíjať a podporovať nadanie talentovaných žiakov na ich vlastnú prezentáciu a prezentáciu školy.

    T (threats) - Hrozby

    demografický pokles populácie,

    odchod žiakov do mestských škôl z dôvodu nejasnej profilácie školy,

    nedostatok financií vyčlenených zo štátneho rozpočtu na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov,

    inteligenčný potenciál budúcich žiakov.

    Konkrétne hlavné úlohy vo výchovno – vzdelávacom procese

    Hlavné ciele smerovania školy - dlhodobé úlohy

    1) Hlavným cieľom je premieňať tradičné encyklopedicko-memorovacie edukačné prostredie na tvorivo-humánne a hodnotovo-zážitkové školské výchovné prostredie a vzdelávanie. Hlavný dôraz budeme klásť na aktivitu a slobodu osobnosti, jej silu vytvoriť svoj progresívny spôsob bytia pre život v novom tisícročí.

    2) Rozvíjať edukačný proces na báze ďalšieho skvalitňovania vzťahov medzi učiteľom - žiakom - rodičom v súlade s humanizáciou a rešpektovaním Dohovoru o právach dieťaťa.

    3) Pokračovať v aktívnom zavádzaní informačných technológií do edukačného procesu, aktívne využívať počítačové učebne, interaktívne tabule, jazykové laboratórium vo vyučovacom procese i v čase mimo vyučovania prostredníctvom záujmových útvarov.

    4) Zamerať sa na výchovné pôsobenie s cieľom odstraňovať prejavy šikanovania, diskriminácie, násilia, xenofóbie, rasizmu a intolerancie v súlade s Chartou základných ľudských práv.

    5) Zapájať sa do projektov zameraných na rozvoj školy, umožniť pedagogickým zamestnancom zdokonaľovať sa a zvyšovať svoje odborné schopnosti.

    6) Rozvíjať u žiakov čitateľskú gramotnosť, čítanie s porozumením, podporovať u žiakov samostatné a kritické myslenie, schopnosť analyzovať informácie a efektívne vyjadrovať svoj názor.

    7) Zabezpečiť realizáciu školského vzdelávacieho programu v 1. - 4. ročníku, rozvíjať kľúčové kompetencie stanovené pre primárne a nižšie sekundárne vzdelávanie.

    2.2.2 Úlohy v oblasti vzdelávania a výchovy

    1. Vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia efektívne rozvíjať komunikačné kompetencie a čitateľskú gramotnosť, tieto posilňovať aj vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť, a to v predmetoch dejepis, geografia, občianska výchova, vo vzdelávacej oblasti Človek a hodnoty v predmetoch etická výchova a náboženská výchova, mediálna výchova, vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda v predmete fyzika, chémia, biológia, vo vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra v predmete výchova umením, výtvarná výchova a hudobná výchova.

    2. Naďalej realizovať koncepciu environmentálnej výchovy úlohy vyplývajúce z plnenia Národného programu boja proti drogám a koncepciu výchovy k manželstvu a rodičovstvu.

    3. Dodržiavať Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základnej školy

    Termín: stály Zodpovední: všetci vyučujúci

    4. Na základe rozhodnutia pedagogickej rady sa v školskom roku 2017/2018 predmet náboženská výchova bude klasifikovať známkou.

    5. Vo výchove a vzdelávaní žiakov z marginalizovaných rómskych komunít postupovať v zmysle Revidovaného národného akčného plánu Dekády začleňovania rómskej populácie 2005-2015 na roky 2011-2015 a Stratégie Slovenskej republiky pre integráciu Rómov do roku 2020, spolupracovať s ROCEPO pri MPC Prešov

    6. Pri vyučovaní cudzích jazykov venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby, uplatňovať komunikatívny princíp

    Termín: stály Zodpovední: učitelia cudzích jazykov

    7. Pri organizácii výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami postupovať podľa:

    a) Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

    b) Metodického pokynu na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami v bežných ZŠ schválených MŠ SR č. 6164/96-153

    Termín: stály Zodpovední: VP, ZRŠ, RŠ

    8. V súvislosti s informačným systémom „Rezortný informačný systém - regionálne školstvo“ - odoslať všetky potrebné informácie

    Termín: stály Zodpovedný: Vyučujúci

    9. Výchovno-vzdelávacie problémy žiakov riešiť v spolupráci s rodičmi, resp. zákonným zástupcom žiakov.

    Termín: stály Zodpovední: RŠ, triedny učiteľ

    10. Dodržiavať štruktúru vyučovacej hodiny, jej organizáciu tak, aby vyučovací proces viedol žiaka k aktívnej činnosti, samostatnosti a sústavnej práci s učebnicou a ďalšími informačnými prameňmi.

    Termín: stály Zodpovední: vyučujúci 1.- 4. ročníka

    11. Národný program boja proti drogám spracovať na podmienky školy.

    Termín: september 2018 Zodpovední: koordinátori

    12. V 1. až 4. ročníku uskutočniť didaktické hry s vychádzkou orientované na ochranu života a zdravia v rozsahu 4 hodiny. Náplň didaktických hier plánovať podľa učebných osnov „Ochrana života a zdravia“. Na I. stupni podľa vzdelávacieho štandardu s úlohami z učiva „Ochrana človeka a prírody pre I. stupeň ZŠ“ schválené MŠ SR dňa 21.9.2005 pod číslom CD-2005-2033/28738-1/091.

    Termín: september, jún Zodpovední: RŠ, ZRŠ, tr. uč.1.- 4. roč.

    13. Systematicky a cieľavedome pripraviť žiakov na vedomostné súťaže olympiády všetkých druhov. Prípravu žiakov na súťaže považovať za integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu. S prípravou začať už od 1. októbra 2018.

    Termín: stály Zodpovední: vyučujúci podľa pridelených úloh

    14. V školskom roku 2018/2019 zriadiť 1 oddelenie ŠKD. Dbať o pestrosť záujmovej činnosti. Upevňovať prvky rozvíjajúce tvorivosť žiakov. Osobitnú pozornosť venovať príprave žiakov na vyučovanie. Výchovný plán ŠKD je prílohou plánu práce.

    Termín: stály Zodpovedný: vychovávateľka ŠKD

    15. Pri zápise žiakov do 1. ročníka ZŠ do komisie prizvať aj školského psychológa, špeciálneho pedagóga a pedagóga materskej školy. Súčasne je potrebné zistiť aj počty žiakov prihlásených na povinne voliteľný predmet náboženská výchova pre nasledujúci školský rok.

    Termín: apríl 2019 Zodpovední: ZRŠ I. st.

    16. Podporovať všetky formy ďalšieho vzdelávania a profesionálneho rastu pedagogických a výchovných pracovníkov:

    Termín: stály Zodpovední: RŠ, ZRŠ

    17. Zabezpečiť ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov podľa plánu kontinuálneho vzdelávania na nový školský rok.

    Termín: stály Zodpovedný: riaditeľ školy

    18. Zo strany VP rozvinúť kontakty s CPPPaP s cieľom zabezpečiť včasné diagnostikovanie a pomoc telesne mentálne postihnutým deťom, spolupracovať v otázkach výchovy k voľbe povolania a pri rozmiestňovaní žiakov, zabezpečiť informovanosť žiakov aj rodičov o možnostiach ďalšieho štúdia.

    Termín: stály Zodpovedný: špeciálny pedagóg

    19. Počas školského roku zabezpečovať plánovitú, cieľavedomú a nerušenú prácu školy. Úlohy ročného plánu aktualizovať v mesačných plánoch.

    Termín: stály Zodpovedný: riaditeľ školy

    20. Kontrolnú činnosť zamerať na metodickú pomoc vyučujúcim, najmä začínajúcim učiteľom. Prácu hodnotiť a oceňovať podľa výsledkov vo výchove a vzdelávaní a zapojenia sa do mimo vyučovacej činnosti.

    Termín: stály Zodpovední: riaditeľ školy a ZRŠ

    21. Hospitácie zamerať na:

    • plnenie učebných osnov,

    • organizáciu vyučovacej hodiny, využívané formy a metódy práce,

    • využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky,

    • hodnotenie žiakov a jeho motivačný účinok,

    • obsahovú správnosť, spätnú väzbu, upevňovanie učiva,

    • rozvoj kľúčových kompetencií žiakov,

    • rozvoj tvorivosti žiakov,

    • diferenciáciu vo vyučovaní,

    • triednu dokumentáciu.

    Termín: stály Zodpovední: riaditeľ školy, ZRŠ

    22. Efektívne a racionálne využiť učebné pomôcky, didaktickú techniku, IKT a interaktívne tabule.

    Termín: stály Zodpovední: vyučujúci 1.-4. ročníka

    Spolupráca s rodičmi a verejnosťou

    Pri realizácii vzdelávacieho procesu nesmie škola zabudnúť na veľmi dôležitú súčasť života, ktorá sa realizuje v spolupráci s verejnosťou. Sem patria všetky organizácie spolupracujúce so školami a školskými zariadeniami, ako je Obecný úrad, Školský úrad Hanušovce n/Topľou, CŠPPaP, Mestský dom kultúry, Hornozemplínska knižnica, Hornozemplínske múzeum, Hornozemplínske osvetové stredisko s ich pracovníkmi. V tomto školskom roku sme sa snažili o dobrú spoluprácu nielen s týmito organizáciami, ale vo výchovno-vzdelávacom procese sme sa snažili o spoluprácu s ďalšími, ako je materská škola v pôsobnosti obce, Požiarna ochrana, Policajný zbor. Pri publikovaní výsledkov našich žiakov už niekoľko rokov spoľahlivo publikujeme vo vranovských periodikách, ktorými sú Vranovské Novinky.

    Projekty

    Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika:

    A) Dlhodobé:

    Škola podporujúca zdravie

    Národný program boja proti drogám

    Výchova k manželstvu a rodičovstvu

    Národný program prevencie obezity

    B) Krátkodobé:

    Detská atletika Tesco

    Digiškola

    Zabezpečenie voľnočasovej aktivity žiakov

    Názov záujmového krúžkuVedúci
    Školský klub detíBc. Elena Kladná
    Tvorivé popoludnieMgr. Monika Fejková
    Z každého rožka troškaPaedDr. Zuzana Stanovčáková
    Tvoríme a hráme sa Ľubica Dopiráková

    Psychohygienické podmienky žiakov a učiteľov

    Rozvrh hodín je podľa možností zostavený tak, aby zodpovedal psychohygienickým zásadam, streda je deň bez domácich úloh.

    Ďalšie vzdelávanie učiteľov

    Typ vzdelávaniaPedagógTermín od-doPoskytovateľ
    Funkčné   
    Adaptačné   
    Aktualizačné   
    Inovačné   
    Špecializačné   
    Kvalifikačné   

    Vnútroškolská kontrola

    Cieľ kontroly:

    ♦ získať prehľad o odbornej a metodickej pripravenosti učiteľov a výchovných pracovníkov

    ♦ zabezpečiť plynulý chod vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny

    ♦ získať prehľad o odbornej a metodickej pripravenosti učiteľov

    ♦ získať prehľad o úrovni výchvno - vzdelávacieho procesu

    ♦ sledovať odstránenie nedostatkov vo výchovno - vzdelávacej činnosti z predchádzajúceho školského roka

    ♦ získať prehľad o objektívnosti hodnotenia a klasifikácie žiakov jednotlivými učiteľmi, s cieľom zabezpečiť

    zjednocovanie kritérií pri klasifikácii

    ♦ sledovať evidenciu o klasifikácii žiakov v zmysle Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu (MP)

    ♦ sledovať efektívne využívanie finančných prostriedkov

    Formy, metódy a spôsob kontroly:

    a) Priama hospitačná činnosť, v ktorej riaditeľ v spolupráci s vedúcou MZ

    budú sledovať:

    ♦ dodržiavanie didaktických zásad, s osobitným zameraním na triedy prospechovo slabšie

    ♦ plnenie učebných osnov a metodických pokynov a požiadaviek štandard v jednotlivých ročníkoch

    ♦ využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky

    ♦ využívanie odborných učební

    ♦ dodržiavanie zásad klasifikácie žiakov, najmä u začínajúcich učiteľov

    ♦ dodržiavanie psychohygienických zásad vo výchovno - vzdelávacej práci

    ♦ plnenie plánu práce školy, plánov MZ

    ♦ dodržiavanie bezpečnostných predpisov na vyučovacích hodinách so zreteľom na charakter predmetu

    b) Pozorovanie, individuálny rozhovor s učiteľom

    c) Didaktické testy, previerky zamerané na plnenie štandardov, ktoré sú už vypracované pre jednotlivé

    predmety a ročníky

    d) Rozbor predpísaných písomných prác a riaditeľských previerok na MZ a PK

    e) Sledovanie plnenia prevádzkového poriadku a školského poriadku záväzného pre pedagogických pracovníkov

    a žiakov školy

    f) Sledovanie a kontrola dokumentáciie školy

    ♦ triedne knihy

    ♦ klasifikačné hárky

    ♦ osobné listy

    ♦ triedne výkazy

    ♦ záznamy nepovinných predmetov a povinne voliteľných predmetov

    ♦ triedne knihy ŠKD

    ♦ plnenie BOZ. PO. CO a pod.

    ♦ predpísané písomné prác

    g) Kontrola práce triednych učiteľov

    ♦ spolupráca s vychovávateľkami v ŠKD

    ♦ spolupráca s výchovným poradcom

    h) Kontrola učební, dielne,telocvične

    ♦ s cieľom zistiť nedostatky

    i) Kontrola bezpečnosti a hygienických opatrení (polročne)

    j) Kontrola práce školníčky (vecné plnenie, dodržiavanie pracovného času a jeho účelného využitia pri plnení

    pracovných povinností)

    k) Zaraďovanie relaxačných chvíľok s cvičeniami do vyučovacích hodín (najmä v triedach so slabšou

    koncentráciou pozornosti, slabším prospechom)

    l) Využívanie areálu školy, najmä na hodinách Tv, Pv, P. Vv, činnosti ŠKD, v iných predmetoch pri vhodných

    témach

    m) Dodržiavanie rozvrhu hodín v popoludňajších hodinách (vedenie školy počas služieb).

    Záver

    Vypracoval: PaedDr. Zuzana Stanovčáková

    V Rudlove, 30. augusta 2018

    Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 30. augusta 2018

    Novinky

    Kontakt

    • Základná škola Rudlov
      Rudlov 126
    • 0917091781

    Fotogaléria